Публикации по теме «Музыкальный руководитель» (7041-7060)
Сценарий для музыкальных руководителей детских садов и школ раннего развития.
Звучит музыка. На сцену выходят Маманя и Емеля.
Маманя сидит вышивает, а Емеля прихорашивается перед зеркалом.
Маманя: - Куда ты уходишь сыночек? Что вздумал ты так нарядиться?
Емеля: -Во дворец иду между прочим, на Царевне хочу жаниться!
Маманя: -На Царевне? Да что ты? В уме ли? Ведь Царевна не пара Емеле?
Сценарий праздничного концерта к 8 марта для детей 5-7 лет в школе раннего развития. Ведущие сами дети.
Мальчик Март:
Травы, деревья, цветы, просыпайтесь!
Птицы, из дальних краев возвращайтесь!
Бабочки, пчелки, жуки, вылетайте,
Фею весеннюю дружно встречайте!
Что такое творчество? Это свобода, нестандартное видение мира. Характерной особенностью уроков музыки является творческая атмосфера, царящая на уроке, и, как следствие, творческая активность школьников.
Цели:
1. Развитие творческих способностей детей через пластические, вокальные, художественные задания на уроках музыки.
2. Расширение художественно-эстетического опыта учащихся.
3. Воспитание интереса, любви к музыке, потребности в общении с искусством.
1-й кадет: Всех спасателей России
Поздравляем мы сейчас,
2-й кадет: Мы вам очень благодарны,
И гордимся мы за вас!
3-й кадет: Вы спасаете нам жизни
И на суше и воде.
4-й кадет: Будьте вы всегда счастливы,
И удачи вам везде!
Фредерик Шопен – величайший мелодист мира. - Он жил в трудную, но интересную эпоху. - Как поляк (по матери) он всем сердцем принадлежал польской культуре, как француз (по отцу) он обладал пылким темпераментом. - Слияние 2-х культур обогатило музыкальную палитру композитора. - Когда Шопена спросили, каким словом можно определить основное настроение его музыки, он ответил “жаль” zal, “жалость”. - По словам Листа, слово “жаль” - окрашивает все творения Шопена то в серебристые, то в огненно – пылающие тона.
«Везде где есть гармония, порядок, пропорция, присутствует музыка. Мы ощущаем музыку сфер. Она беззвучна, но имеет свой ритм и завораживает нас своей гармонией» Томас Браун, 17век.
Конспект урока для 6 класса. По УМК Критской.
Здравствуйте ребята!
Откройте, пожалуйста, ваши тетради и запишите тему нашего урока.
«Искусство есть средство беседы с людьми», - говорил М.Мусоргский, а Н.А. Римский-Корсаков называл музыку искусством поэтической мысли, которое сродни нашей речи.
Объяснение нового материала.
Цель урока
- Формирование представления об особенностях построения оперного спектакля и взаимосвязи музыки и литературы через знакомство с оперой М.И. Глинки « Руслан и Людмила» - шедевром русского оперного искусства.
Задачи урока:
- обучающая: обеспечить усвоение понятий: опера, солист, хор, контраст, увертюра-финал;
- развивающая: совершенствовать умения выявить взаимосвязь музыки – слова - изобразительного искусства в опере; продолжить формирование целостного взгляда на мир, отношения к Добру и Злу;
- воспитательная: развивать образно-ассоциативное мышление детей на основе активного, прочувствованного восприятия музыки.
Подготовительная логопедическая группа.
Цель: формирование интонационной выразительности речи через театрально-игровую деятельность на основе сказки «Теремок».
Задачи:
- Познакомить детей с приёмами инсценирования хорошо знакомой сказки.
- Развивать выразительность речи, умение передавать эмоциональное состояние героев.
- Упражнять в подражательных движениях и голосовых имитациях.
- Воспитывать чувство товарищества, сострадания.
Сценарий детского утренника к 23 февраля для педагогов, родителей, детей дошкольников.
Пояснительная записка к сценарию
За долгие годы в объединении «Музыка детям» сложилась определённая традиция, отмечать календарные праздники совместно с родителями и педагогами Центра. 23 февраля наша страна будет отмечать замечательный праздник — «День Защитника Отечества». В нашем объединении этот праздник отмечается ежегодно. Дети вместе с педагогом по ИЗО изготавливают папам подарки, а девочки для мальчиков рисуют открытки-сюрпризы. Актовый зал оформляется педагогами и родителями по теме. Самыми яркими и запоминающимися становится этот праздник потому, что в нём учувствуют папы, дедушки и братья. Это спортивные конкурсы, например, «Кто сильней?», «Кто быстрей?», «Шифровка», «Кто первый» и т.д. Дети вместе с папами соревнуются, танцуют, поют, «болеют» за них и это всё объединяет их и сплачивает. Данный материал может быть использован педагогами дополнительного образования и музыкальными руководителями в детских садах. Это конспект познавательного-развлекательного характера, направленного на воспитание патриотических чувств, любви к Родине, формирование представления детей об армии, о родах войск, на развитие памяти, мышления, творчества.
Программа на летний период для лагеря.
«В воспитании нет каникул» - эта педагогическая формула является главным правилом для педагогического коллектива МБОУ ДОД ДДТ им. Торцева.
Воспитание в условиях лета мы рассматриваем не как целенаправленное педагогическое воздействие, а как создание условий для взаимодействия, сотрудничества детей и взрослых. Летом ребенок становится активным, участником коллективного дела, а не пассивным его созерцателем. Используются различные методики и педагогические технологии, но суть их одна - саморазвитие ребенка в совместной творческой деятельности.
Урок посвящен самому близкому человеку - маме. От классики до сегодняшнего дня.
Цель: Раскрыть тему материнства, как главной ценности семейного счастья.
Задачи:
1.Формировать музыкальный вкус у учащихся на примере классической музыки И.Баха.
2. Развивать навыки хорового пения.
3.Воспитать бережное отношение детей к маме.
4. Корригировать отклонения в интеллектуальном развитии учащихся.
Мастер- класс по пению.
Расширение представлений учащихся о выразительных возможностях скрипки, её создателях, и исполнительском мастерстве скрипачей.
Цель: способствовать формированию у учащихся интереса к классическому искусству.
Задачи:
- осознание музыки как искусства интонации и обобщение на новом уровне триединства «Композитор-исполнитель-слушатель»;
- расширение представлений учащихся о выразительных возможностях скрипки, её создателях, и исполнительском мастерстве скрипачей;
- актуализация жизненно-музыкального опыта учащихся (повторение знакомых музыкальных произведений);
- сопоставление произведений скрипичной музыки с живописными полотнами художников разных эпох.
Музыкальное занятие для детей 6-7 лет в школе раннего развития.4 раздела: слушание,пение,музицирование и музыкально-ритмические движения.
Цель:
Расширение и углубление знаний детей старшего дошкольного возраста о музыкальных инструментах, входящих в состав симфонического оркестра. Развитие музыкальных и творческих способностей на основе синтеза различных видов музыкальной деятельности:(слушание, игра на музыкальных инструментах, муз.ритм. движения и пение).
Цели:
- Расширить кругозор учащихся, закрепить знания о жанрах русского фольклора.
- Познакомить с развлечением молодежи на Руси - деревенские посиделки.
